coding
Progetti e attività di produzione di codice di programmazione.
Lavorando con Scratch può accadere di imbattersi nel calcolo di derivate di funzioni trigonometriche.
Nel libro "Cinematica 2 con Scratch" viene costruito il moto armonico a partire dalla velocità calcolata con
In quel progetto, con una successiva costruzione puramente numerica si calcolano l'accelerazione e lo spazio percorso.
I risultati di queste due operazioni numeriche vengono confrontati con i risultati delle corrispondenti operazioni analitiche di derivazione ed integrazione.
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Costruire un progetto che fa vedere una palla che rimbalza non è molto difficile 
.
Si tratta di simulare il moto con la reiterazione di uno spostamento.
Lo spotamento viene calcolato come prodotto della velocita per l'intervallo di tempo che in questo esperimento vale 1.
Ad ogni iterazione la velocità viene modificata di una quantità costante, il risultato è un moto uniformemente accelerato.
Poichè la velocità iniziale è rivolta verso l'alto e l'accelerazione è negativa si ha un moto di salita rallentata e di discesa accelerata che è quello della caduta dei gravi.
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- Categoria: progetti didattici
Nel sito sono presenti altri progetti sviluppati per fare coding in attività didattiche:
: "cannonata estrema" per scoprire che un oggetto sparato ad alta velocità entra in orbita;
: "astronomia" per approfondire argomenti riguardanti il cosmo;
: la "satelliti e orbite" per sperimentare le leggi della gravitazione;
: un "convertitore analogico digitale" utile per conoscere i problemi della conversione;
: la "isteresi magnetica" ricostruita con la serie di Fourier;
: "i colori delle bolle di sapone" spiegati applicando le idee del libro "QED" di R. Feynman;
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- Categoria principale: scratch
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Un sentiero pericoloso
Si tratta di costruire un gioco al computer nel quale si guida una palla tramite i tasti freccia per farla arrivare ad un traguardo.
Se la palla tocca i bordi del sentiero, essa viene riportata all'inizio del sentiero.
Al termine del gioco viene mostrato il tempo impiegato per completare il percorso.
Al progetto base si possono aggiungere altri tipi di ostacoli, si possono prevedere altre penalità come l'attesa per qualche tempo, si possono prevedere più sentieri via via più complessi ... è solo una questione di inventiva.
Un 
illustra la costruzione dell'intero progetto base.
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Sottocategorie
attività Conteggio articoli: 51
Comprende le seguenti attività:
scratch Conteggio articoli: 48
Scratch è un linguaggio di programmazione che usa grafica ed icone al posto di linee di istruzione. E' stato ideato, elaborato e distribuito gratuitamente dal MIT. Può essere considerato una evoluzione del Logo. Si utilizza in tutti i livelli di scuola e lo ritengo adatto all'apprendimento dei rudimenti della programmazione o alla costruzione di racconti che coinvolgono bambini e può essere usato per programmazione evoluta e per programmare NXT, robot della Lego, o per usare Arduino come terminale di sensori e di attuatori per applicazioni di elettronica e robotica.
principianti Conteggio articoli: 11
Giochi con basso livello di complessità utili per apprendere i rudimenti dell'uso di Scratch. Non sono necessarie particolari competenze.
lampadine Conteggio articoli: 7
intermedi Conteggio articoli: 5
Giochi con livello di complessità intermedio. Sono necessarie competenze scolastiche in altre discipline.
avanzati Conteggio articoli: 6
Simulazioni e studi di livello avanzato.
Sono necessarie competenze informatiche e conoscenze di livello scuola secondaria o universitario.
simulazioni Conteggio articoli: 8
Con Scratch si possono realizzare simulazioni di funzioamento di processi descrivibili con equazioni differenziali usando metodi di integrazione e derivazione numerica.
esperimenti Conteggio articoli: 8
progetti didattici Conteggio articoli: 5
Raccolta di progetti utilizzati nella didattica in percorsi come "programmo anch'io" del progetto Diderot di Dschola.
approfondimenti Conteggio articoli: 4
Progetti di studio delle funzioni di Scratch e delle sue caratteristiche